임용 과학연구소 - 강치욱 양혜정

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작년과 올해 연속으로 단원별 문제풀이 듣고있는데 실망이네요..	2010-08-12 18:36	1401

작년에 단원별 문제풀이 수업들으면서 생물학에 대해 많이 배웠고,

크게 도움되어서 작년 시험엔 생물학 과목에 전체 97%가 넘는 점수를 얻을 수 있었습니다.

별다른 시간 투자 없이도 단원별 문제풀이 강의 하나에서도

문제마다 핵심이론들 + 문제 유형들을 친절하게 정리 해 주신덕에,

이론서를 그렇게 10회독 15회독 하지 않고서도, 고득점을 낼 수 있었습니다.

그렇게 혜택을 본 덕에 올해도 역시 이 수업이다...라고 생각해서 듣고,

이제 마지막 수강까지 듣고서 느낀 점은..

실망했다...입니다.

문제수는 더 많이 늘었다지만, 문제에 대한 설명이 많이 부족합니다.

대부분의 설명은 A는 뭐다 B는 뭐다 C는 뭐다.. 그런거 불러주는건 책 펴서 해당 그림 찾아보면 될일입니다.

왜 그건지 설명을 해주는게 작년식이었다면, 올해는 그냥 단어나열입니다.

대부분의 중요한 내용은 "이론때 했으니까 책 찾아봐라"라는식으로,

올해는 이론때 했던 내용이라면, 거의 대부분을 설명 생략하고 넘어가버리셧기에,

결국 문제 풀이 강의 시간내내 중요 이론을 제외한 문제 그림에 대한 설명만을 듣고,

문제를 푸는데에 필요한 내용은 결국 혼자서 이론서를 보는것으로 공부를 하는 수 밖에 없습니다.

효율상의 문제도 있습니다. 나중에 분류학쯔음의 후반부에는 그냥 수업 안듣고 자습하는게 더 효율이 높을정도로, 설명 내용에 의미가 없습니다.

뭐 그부분이야 당연히, 그냥 받아들이는 이론부분이기에, 외우고있다면 그대로 풀리는것이요, 모르고있다면 아무리 문제에 대해서만 설명해줘도 그냥 나중에 책 찾아서 그림에 빈칸을 직접 채우는것과 차이 없지요. 이런경우 오히려 긴 강의 시간은 되려 시간 낭비입니다. 이론을 기억해내지 못하는 학생들에게는 답만 불러준것보다 못한 강의가됩니다. 시간낭비하고있는거니까.

문제풀이반의 목적은 이론의 정립과 더불어, 해당 이론을 문제에 접목하는 방법을 기르는데 있는데, 철저하게 이론은 이론반때 했으니까 배제한다라는식의 수업은 효율이 높지 않았습니다.
문제풀이반 역시 가장 중요한건 이론때 배웠던걸 간략하게 한번 더 정리 해본다 라는데에 있습니다.
그냥 문제풀어보고 문제에 대한 적응력을 높일거라면 그냥 혼자 문제집 사다가 풀어봐도 됩니다.
그런의미에서 작년강의에 10점 만점중 9.8점을 드렸다면 올해 강의는 4.2점입니다.

이론이 기억나지 않는데, 앞에서 강사님이 아무리 설명한들 그게 귀에 들려올리 없습니다.

수업시간 내내 불만스럽게 보다가, 수업끝난 다음에 복습하면서 해당 내용을 찾아야하지요,

아무리 강의 하시는 내내 "그렇게 불만스러운 표정으로 날 쳐다보지 말라"고하시는데,

모르는 부분에 대한 한차례 설명도 없이 모르면 그냥 받아들였다가 나중에 집에가서 책봐~ 라는데에

어찌 밝고 즐거운 얼굴을 할 수 있을까요.

수업시간 내내 마음에 걸리고 짜증날 수 밖에 없는겁니다.

강의 시간이 좀 더 늘지라도, 분명히 잊어버렸을테니 한번정도 여기서 간략하게 집고 넘어가자라는식으로 정리 해주고 수업을 했다면 그렇게 종강때까지

"불만스러운 표정으로 날 보지 말고 그냥 받아들여라"

라고 이야기 하실 필요가 현격히 줄어들지 않았을까요.

└	쌤께는 죄송한 말씀이지만 저도 이 말에 동의합니다..


└	저도요.. 작년문제와 비슷한 문제는 오히려 작년문풀 판서찾아가며 복습했습니다. 판서비교하면 현격하게 작년과 올해 차이가 나더군요..


└	저만의 생각이 아니였군요,,,


└	저는 이거에 불만을 가진적은 없고~ 다만 장수생을 위해 작년과 문풀내용이 몇 %바뀔 것 같다고 좀 정확하게 알려주셨으면 좋겠음. 문제 많이 추가되고 그럴줄 알고 들었는데..좀 ..


└	남들이 공부하는거에 비해 점수를 많이 받았다면..작년엔 운이 작용했다는 생각은 안하시는지요?? 상황은 얼마든지 달라질 수 있는데...작년처럼 생각하신게 문제네요..


└	수업끝나고 복습만 하지말고 수업하기전에 예습도 하세요 ㅋ


└	문풀수업이 그동안 배운 이론을 문제에 접목하여 해결하는 방법에 초점이 있는 것은 맞습니다만..생물학에 대한 지식이 전무한 사람들을 대상으로 하는 수업은 아니잖아요..


└	본인이 이론공부에 소홀했던 것이 잘못된 것이지, 문제풀이할 때 관련 이론을 자세하게 설명하지 않고 확인해야할 부분을 알려주고 혼자 정리하도록 한 선생님의 잘못은 아닌것 같네요..


└	제가 생각하기에 님은 그냥 문풀 듣지 마시고 이론강의를 한번 더들으세요. 문풀 잘 듣고 있는 학생이나, 힘들게 강의하는 선생님 기분나쁘게 하지 마시구요.


└	지식이 전무한 사람을 대상으로 하는 수업도 아니지만, 모든 생물학 지식을 알고있는 사람을 대상으로 하는 수업 역시 아닙니다. 하지만 강의 스타일로 따지자면, 해당 내용에 대해 전부


└	알고있다고 가정한채 수업을 하는게 과연 학생을 위한것인가 강사를 위한것인가 라는데에 생각을 해 보면 물어볼거 없이 강사본위의 수업이죠


└	서비스 업을 하면서 고객이 편한게 아니라 업체가 편한 서비스를 제공한다는게 넌센스가 아닌가요? 또 그걸 당연히 받아들이는 지금의 작태도 또한 웃기지요.


└	그리고 이론공부나 더 하시라는분들께, 현 게시판 취지를 좀 제대로 아셧으면 합니다. 무조건적인 애널써킹을 할게 아니라, 실제 강의에서 미흡하고 부족한게 있으면 따끔히 지적을 하기


└	위한 게시판입니다. 97%라는 성적은 괜히 얻은게 아닙니다. 5년동안 생물학을 전공하고 2년동안 수험을 준비해서 얻은거지요


└	자신이 이해를 못하니까 남도 이해못해서 신세한탄이나 하는거라고 단정하시지 말길 바랍니다. 더 나은 강의가 되기 위한 쓴소리를 하는곳이지요, 글의 전체적 요지는


└	"더 높은 효율을 위해서는 작년처럼 본격적 문제 풀이 전에 짧게나마 해당 이론을 설명 할 필요가 있다"입니다. 혹시 화학,물리를 공부하고 계시다면,


└	그것보단 언어추론을 공부하셔서 언어과목에서 고득점을 받으시는게 더 합격하시는데 유리하실거라 생각합니다.


└	강치욱 쌤 팬이지만, 좀 공감하는 부분이 있긴해요,, 저도 문제풀이반 수업들으면서 느꼈던게, 너무 문제설명에만 집중하시는 것 같다는 느낌이 들었어요,, 기본이론 틀을 설명해주신


└	다음에 문제를 간단히 설명해 주시면 일일이 하나하나 자세히 설명해주시지 않아도 될꺼 같은데, 너무 문제 보기 설명에 시간을 많이 할애하셨던거 같아요,, 그러면서 똑같은 문제는 나올


└	리가 없는데도 그냥 이문제를 외워, 이런식으로,,, 저도 좀 아쉬웠어요,,, 선생님께서 말로 죽 한번 설명해주시면 딱 머리속에 정리가 되는데,,, 이론반때 녹음 좀 해놓을껄 ㅠ


└	작년 보다 시간이 당겨지고.. 모의고사도 해야되고 해서 시간이 빡빡해서 그런듯 합니다.


└	이론반 안들었죠?


└	강의듣기전에 문제풀어서 채점하고 틀린거 이론서 점검하면 큰 무리 없습니다. 오히려 전 작년처럼 이론반에서 했던얘기 너무 길게 안하셔서 좋던데요. 예습복습합시다.


└	취지는 잘알겠습니다. 근데선생님강의에다 애널써킹이뭡니까? 말좀가려서합시다.아무리 기분나쁘더라도,,그리고 애널써킹이란단어 안쓴다고 미국애가 그러네요


└	미국에서 안쓴대요..ㅋㅋ


└	저도 이 글엔 공감가는데, 장수생이라서 작년문제랑 겹치는게 많다는 댓글들엔 공감이 안되네요. 솔직히,, 작년강의듣고도 완벽히 학습되지 않았으니까 올해 또 듣는거 아닌가요??


└	장수생만 있는게 아니라 초수생도 있을테고 장수생이라도 올해 강쌤강의를 첨듣는분도 많을텐데, 장수생만을 위하는건 아니라고봐요


└	작년에 듣고 완벽히 학습되지 않았으니까 다시 또 듣는다기 보단 하도 이번에 문제 추가도 많을거고 문제를 까다롭게 선별했다는 말을 많이 들어서 다시 또 신청하는거에요.


└	작년이랑 겹치는게 많은게 불만이라기 보단 수강신청하기전에 대체 얼만큼의 문제가 새롭게 추가되는지 알고 싶은거구요. 그게 불만인게 이상함?모든 문제를 장수생에 맞춰서 빼버리라는게


└	아니라 어느정도 바뀌는지 정확한 정보를 알려달라는 겁니다. 모든 문제가 새롭길 바라는게 아니라. 그리고 여기 안티게시판인데 그런의견을 댓글로도 못다는겐가?


└	이거 무서워서 원 ~ 그냥 니가 학습안되있어서 신청해놓고 무슨 말이 그렇게 많냐 이건가..강쌤이 불쾌해하는건 이해하겠는데,대체 왜 수험생들은 자기가 비난 받은것 마냥 발끈하고


└	그러지? 수업에 대해서 다양한 의견을 내놓으면 수업하시는 분도 이런 의견도 있구나~ 하고 참고하실텐데~.개선되서 좋은건 수험생들이에요. 너무 뭐라 하지 마세요.


└	이런저런 불만들을 다해결한다고 해서 수업이 개선될꺼라 생각되진 않음. 어떤이에겐 불만인것이 어떤이에겐 안성맞춤일수도있는법, 누군가의 불만을 개선해주면 다른누군가가 또 불만을


└	내겠지 -_-;; 그리고 난 문풀반 신청하기전에 오히려, 작년과 너무 비슷하지싶단 소리 많이 들어서 꺼렸는데;어디서 헛소문을 듣고, 여기다 투정을 부리는지 원.. 직접 연구소에


└	전화라도 해보지;; 전화해봤더니, 작년과 80프로 정도 거의같은 문제고 문풀 마지막쯤에 새로운 문제 100~200개 추가로 프린트로 풀어주신다고했는데-_-;


└	저기요. 제가 물어봤을때는 문제 정리 아직 안되서 확실히 말할 수 없다고만 하셨거든요?? 개강하기 일주일전인가 암튼 얼마 안됐을때였어요. 글 진짜 기분 나쁘게 쓰시네. 어떤근거로


└	당신이 함부로 내가 안물어보고 투정부린다고 생각하시는지. 익명이라고 함부로 말하지마세요. 여기다 근거 없이 투정 부리는거 아닙니다. !! 모든 사람들이 당신보다 수동적이고, 그냥


└	저냥 마냥 까고 싶어서 그러는줄 아십니까


└	강쌤께서 5,6월 때 7,8.,9는 거의 100문제씩 나갈꺼라고 자신 없으면 신청하지 말라고 하셨고, 엠디랑 여기저기에서 문제 다 가져올거다, 양쌤께서 문제때문에 고생 많이했다,,


└	올해는 적중률을 높이려고 액기스를 뽑으려고 했다..이렇게 말씀하셔서 궁금해서 수강 신청하기전에 먼저 연구소에다 물어봤었거든요? 사람 이상한 사람 만들지 마세요. 타인을 무시하면


└	당신이 뭐라도 되는 줄 아십니까. 제가 불만 이었던건 수강신청하기 최소 일주일전엔 수강생들이 물어봤을땐 어느정도가 바뀐다고 얘기해줘야 하는게 아닌가 싶어서 적었던 거에요.


└	강쌤 고생하시는거 알고, 수업엔 저도 그닥 불만 없습니다. 수강 전에 수강하고 싶은 강좌에대해서 정확한 정보를 알고 싶다는게 그냥 투정으로만 보이십니까.


└	누군가는 또 불만 가질 거라는거 모르는 사람있나요? 조금씩 개선해나가자는 거지 누가 완벽하게 아무도 불만 제시 못하게끔 되라고 하는거 아니잖아요.시험스트레스 여기서 푸시나 봐요~


└	다른 사람이 쓸데없이 테클 건다고 생각하시는거 보니~^^


└	제가 이렇게 말하면 당신도 기분 나쁘죠? 글에서 벌써 다른 사람 깔아 뭉게는거 같으니까. .. ..저도 그렇게 느껴졌었답니다.당신의 글에서^^;


└	머~ 당신도 물어봤고, 나도 물어봤고, 하지만 대답은 다른 대답을 받았을 뿐이고. ㅎㅎ 모든 사람이 아무것도 안하고 불평한다고 너무 단정짓지 말아주세요. 쨌던~ 열공이나 합시다~~


└	서로 감정소모일뿐이니까요~ 더운데 열공하세요~^^

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